Гуро Хансен Хелског (Норвегия)

Подход Dialogos был изначально разработан автором в середине 1990-х гг. как способ содействия педагогике. В основе этого подхода лежит совместное исследование феномена «искусства благой жизни». Во время воркшопа мы будем работать над философскими идеями и концепциями с позиции логических, эмоциональных, экспериментальных, экзистенциальных и духовных точек зрения. Сократический диалог, управляемые образы, аргументы «за и против», философские прогулки, упражнения для разума и тела, а также диалоги, основанные на работе с текстами и эмоциями, все это входит в число упражнений. Это форма педагогической философской практики, направленная на заботу о нашей внутренней жизни путем совместного поиска мудрости с учетом разных точек зрения. Какие долгосрочные результаты может принести такой способ философствования, как Dialogos? Целостный процесс диалога не только способствует самопознанию, гибкости ума, но и внутреннему спокойствию и пониманию наших отношений с другими людьми и с миром. Это также создает гибкие отношения и глубокую связь между людьми, таким образом, соединяя разделенный мир. Это особенно важно в контексте культурного и религиозного разнообразия, где недоразумения и конфликты могут возникать в силу различий, таких например, как разные привычки, ценности или убеждения. Это также важно для тех из нас, кто живет или работает с другими людьми, будь то дети, молодежь или взрослые, а также в коллективах - семьях, общинах, образовательных организациях. А значит - всюду. Dialogos как свободное пространство является, таким образом, школой в классическом смысле этого слова; это то пространство, где люди могут размышлять и делать это вместе с другими над важными как личностными, так и профессиональными вопросами. Благодаря философствованию Dialogos многие начинают по-новому смотреть на мир. Для осознанности открываются новые горизонты и свершения, и в долгосрочной перспективе и наша жизнь, становясь более осмысленной, изменяется к лучшему.